Mihails Gorskis
Projekta vadītājs un zinātniskais redaktors
Par to, kā uztaisījām pedagogiem uz galvas
Izglītojamā tiesības ir primāras. Bet pedagogam tādu vispār nav – tādu ainu atklāj katrs LIZDA veiktais pētījums par pedagogu darba tiesībām izglītības iestādēs. “Mums valda likums – vecākam vienmēr taisnība. Pedagoga viedoklis, viņa tiesības tiek pilnīgi ignorētas. Nav vērts pat mēģināt cīnīties ar to.”
Profesore Māra Jure: Amonija nitrāts ir bīstams tikai noteiktos apstākļos
Amonija nitrāts ir bīstams tikai noteiktos apstākļos, kas nemaz nav tik vienkārši panākami, apgalvoja Rīgas Tehniskās universitātes Materiālzinātnes un lietišķās ķīmijas fakultātes profesore Māra Jure.
LIZDA ceļ trauksmi: jāpārskata skolotāju slodzes 1., 4., 7. un 10. klasēs
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) atklātajā vēstulē norāda, ka vairākkārtīgi vērsusies pie Izglītības un zinātnes ministrijas, kā arī Saeimas Izglītības, kultūras un zinātnes komisijas aktualizējot jautājumu par pedagogu darba slodzes veidošanās principu pārskatīšanu.
LIZDA: pedagogi vairākās valsts ģimnāzijās varētu saņemt mazāku algu
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) aicina Izglītības un zinātnes ministriju (IZM) skaidrot, vai vairākām valsts ģimnāzijām netiks samazināts atalgojumam paredzētais mērķdotācijas apjoms, kā rezultātā daļai valsts ģimnāzijas pedagogu samazinātos alga.
LIZDA sagatavojusi priekšlikumus kvalitatīvas vispārējās vidējās izglītības nodrošināšanai, priekšlikumi nosūtīti IZM
Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) kritiski vērtē Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) sagatavotā informatīvā ziņojuma “Par kvalitatīvas vispārējās vidējās izglītības nodrošināšanas priekšnosacījumiem” projektu.
Velga Kakse noslēdz savu darbu dažādās jomās Latvijas izglītības nozarē
Noslēdzoties nozīmīgam posmam - pilnveidotā mācību satura un pieejas izstrādei, mainījusies VISC īstenotā ESF projekta “Kompetenču pieeja mācību saturā” (Skola2030) vadība, un to turpmāk vadīs Santa Prancāne.
Zane Ozola: Iepazīstoties ar dokumentu, mani nepameta sajūta, ka lasu feļetonu
Kas ir būtiskāks – saturs vai forma? Kā teicis slavenais arhitekts Frenks Loids Raits: "Form and function are one." Skaidrs, ka viens bez otra nevar. Tieši tas man nāk prātā, lasot jaunās Izglītības attīstības pamatnostādnes, kas publiskotas pirmajai apspriešanai.
Kurp ej, Latvija?
Jaunākie dati par skolēnu skaitu Latvijā (1. attēls) varētu likt domāt, ka tas ir stabilizējies.
Mēs esam pārāk aizrāvušies ar zināšanu vērtēšanu caur komerciālā izdevīguma prizmu
Periods, kad sabiedrības gados jaunākā grupa izvēlas, vai un kur turpināt mācības, savukārt augstskolas enerģiski slavē savu piedāvājumu, ir labs brīdis, lai pārdomātu, kāda vispār ir augstākās izglītības funkcija.
Skolēniem no Latvijas Starptautiskajā ķīmijas olimpiādē četras bronzas medaļas
Sacensības sākotnēji bija plānots aizvadīt Turcijā, tomēr pandēmijas radīto apstākļu dēļ tā pirmo reizi norisinājās attālināti. Latviju olimpiādē šogad pārstāvēja četri skolēni, un visi izcīnīja bronzas medaļas.
