На конференции «Тенденции развития образования – 2018» выступил с докладом известный российский психолог, академик Российской академии образования Александр Асмолов. Он рассказал о перезагрузке образования.
By applying advanced analytics and machine learning, we have identified factors that play a critical role in student achievement.
Любому учителю знаком официальный документ, содержащий критерии оценивания, в котором подробно расписано, в каких случаях какую именно оценку следует ставить. Все слова в этой бумаге правильные, всё абсолютно верно – и совершенно бесполезно. Ибо любые попытки создать универсальные правила для всех преподавателей и на все времена априори обречены на провал.
Pilnveidotā mācību satura un pieejas piedāvājumā atzinīgi novērtēta sistemātiskā pieeja mācību satura un pieejas plānošanā, virzība uz skolēnu lielāku iesaisti mācībās, satura pēctecība un pārskatāmība, – kādu mācīšanās rezultātu bērni un jaunieši sasniedz katrā vecumposmā.
Реформировать образование сложно — эта сфера традиционно инертна, старается сохранить устоявшиеся традиции и учебную программу.
В своём докладе по мониторингу образовательной системы за 2017-2018 гг. ЮНЕСКО призвала не возлагать вину за качество образования исключительно на учителей. В документе отмечается, что образование подразумевает коллективную ответственность школ, учителей и родителей.
Clear accountability mechanisms should be in place to meet global common commitments to inclusive, equitable and high-quality education and lifelong learning for all. This report has shown the whole array of approaches, ranging from countries where the concept of accountability is unknown, and violations of the right to education go unchallenged, to countries where accountability has become an end in itself instead of a means to improve education.
Pirmajā no septiņiem jaunā mācību satura un pieejas sabiedriskās apspriešanas forumiem viedokļu līderi un nozaru speciālisti diskutēja par līdzsvaru starp zināšanu apgūšanu un prasmju attīstīšanu skolā.
Сейчас много говорят об инновациях в самых разных сферах. И в образовании особенно. При этом именно в школе до сих пор живут технологии, которым уже десятки лет. Сотрудники Центра изучения инноваций в образовании Института образования НИУ ВШЭ Ксения Сидорова и Петр Сафронов рассуждают о том, что должно произойти, чтобы инновации в школах не только зарождались, но и развивались.
Viedokļi